El estudio centra el interés crítico en la Educación a distancia (EaD), Las TIC, el conocimiento Constructivista y el Aprendizaje Significativo, con el propósito de explorar espacios para incorporar eficientemente estas Tecnologías a las prácticas metodológicas y pedagógicas de la Educación Superior y discutir las competencias que le conciernen a estas organizaciones para transformar los esquemas educativos tradicionales y generar nuevos procesos de enseñanza en las cuales, se forme, actualice y especialice a una población adulta activa. Enfatiza la realidad de la Educación a Distancia (EaD) en Venezuela, tomando entre las referencias a la UNA por su condición emblemática y sobre la cual recae responsabilidad en las Innovaciones tendentes a un servicio educativo con pertinencia, eficiencia y eficacia, ajustado a las nuevas realidades y para intervenir con éxito en los nuevos escenarios. Las consideraciones finales aluden a la modalidad a distancia, como la mejor posicionada para aportar experiencias innovadoras, bases que debe sustentar el proceso formador en Educación Superior
Distinciones Conceptuales:
La Enseñanza a distancia es un sistema configurado con diseños tecnológicos, asumido y facilitado por una Institución Educativa de un sistema de estudio tutorado, facilitado o asesorado por el docente que se caracteriza por la entrega de materiales a través de la Internet a estudiantes dispersos geográficamente y cuyo diseño Instruccional se sustenta en las corrientes cognitivos-contructvistas del aprendizaje como garantía de los cursos o programas ofertados en esa modalidad.
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